宿州學院校訓



釋義:

友善:屬于道德倫理范疇,指人際交往中遵循的友愛和善的道德取向。語出《漢書·息夫躬傳》。友善不僅是高尚心靈、美好修養的前提,也是啟益智慧的重要途徑。以友善之心處理人際關系,是建設和諧社會和諧校園的根本要素。

博學:是對知識、智慧方面的要求,既是行為準則,也是行動目標。一為動詞,典出《禮記·中庸》及《荀子·勸學》,意為廣泛學習,全面發展,側重于學習過程、學習方法。一為形容詞,語出《論語·子罕》,意為學識淵博,側重于學習的目的、境界。二重含義,互為表里,互為因果。

務實:是觀念和作風方面的準則,是為學、行事、做人得以成功的必要條件。語出《國語·周語》,本意謂講究實際,后引申為致力于具體實在的事情。這里是指馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論中的實踐檢驗真理、實事求是觀點的體現。

奮進:是人生觀、事業觀的積極價值取向。語出曹植《蟬賦》,用作校訓,指努力上進、立志有所作為的人生態度和工作精神。

校訓涵蓋了道德(友善)、科學(博學、務實)和人生觀、事業觀(奮進)各個領域,涉及青年成長時期能否成才的關鍵因素,對學子成長,對形成良好校風、學風和發展態勢,有著現實和長遠的價值。

(校訓制定者:桂和榮)




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